viernes, 3 de abril de 2020

VIERNES 3/04/2020

Good morning children!

Llegamos al último día del segundo trimestre.

1º. Corrige en tu cuaderno las actividades de ayer.

     1.      Escribe verdadero o falso. Debes corregir las frases falsas.

            a)   Falso. Las levaduras son hongos unicelulares microscópicos capaces de utilizar enzimas en la          fermentación.                                 
            b)      Falso. Cuando las levaduras consumen azúcar, la convierten en alcohol y dióxido de carbono.
c)      Falso. Las levaduras pueden ser utilizadas para crear bebidas alcohólicas como la sidra.
d)     Verdadero.
e)      Falso. La leche fresca contiene algunas bacterias y un tipo de azúcar conocido como lactosa.
f)        Verdadero.
g)      Falso. El proceso de la fermentación se descubrió hace miles de años.

           2.      Nombra algunas bebidas y alimentos que se obtengan a partir de algún tipo de fermentación.

           Bebidascerveza, vino, sidra y cava.
           Alimentos: pan, queso, yogur y kéfir (parecido a un yogur líquido).


2º. Copia el siguiente esquema en tu cuaderno (no olvides poner la fecha). Este esquema está en la página 34 de vuestro libro pero también lo pongo aquí por si no tenéis el libro.


Durante las vacaciones de Semana Santa no subiré tareas al blog pero debéis repasar el tema porque el lunes 13 de abril comenzaremos a repasar con actividades un par de días. Luego, os pasaré una pequeña prueba de autoevaluación. Os daré más instrucciones después de Semana Santa.

Hemos terminado el segundo trimestre. ¡Buen trabajo chic@s! ¡Mucho ánimo a todos/as! ¡Os deseo unas felices vacaciones!





jueves, 2 de abril de 2020

JUEVES 2/04/2020

Good morning children!

Vamos a terminar la quinta y última parte del tema (la fermentación).

Realiza las siguientes actividades en tu cuaderno (no olvides poner la fecha).

     1.      Escribe verdadero o falso. Debes corregir las frases falsas.

      a)      Las levaduras son hongos pluricelulares microscópicos capaces de utilizar enzimas en la fermentación.
      b)      Cuando las levaduras consumen azúcar, la convierten en alcohol y oxígeno.
      c)      Las levaduras pueden ser utilizadas para crear bebidas como los refrescos de naranja.      
      d)     Las levaduras se usan para hacer pan y bizcochos. 
      e)      La leche fresca contiene algunas bacterias y un tipo de azúcar conocido como sacarosa.
      f)       Los yogures naturales tienen un sabor ácido porque tienen ácido láctico.
      g)      El proceso de la fermentación se descubrió hace poco tiempo.


      2.      Nombra algunas bebidas y alimentos que se obtengan a partir de algún tipo de fermentación.



Esto es todo por hoy. Un par de actividades. ¿No es mucho, verdad?

Mañana viernes vamos a corregir las actividades y haremos un esquema. See you tomorrow!

miércoles, 1 de abril de 2020

MIÉRCOLES 1/04/2020

Good morning children! How are you today?

Comenzamos un nuevo mes de trabajo desde casa.

1º. Me gustaría que leyeras de nuevo la página 32 de tu libro.


2º. Copia el siguiente resumen en tu cuaderno (no olvides poner la fecha).


Esto es todo por hoy. Mañana jueves terminaremos esta última parte del tema. Luego, nos dedicaremos a repasar el tema con algunas actividades. Debéis repasar las 5 partes del tema utilizando los resúmenes, preguntas y actividades que habéis estando haciendo en el cuaderno.

¡Ánimo!


martes, 31 de marzo de 2020

MARTES 31/03/2020

Good morning children!

Llegamos al último día de marzo y a la última parte del tema. ¿Cómo vais? Espero que bien. Os propongo las tareas de hoy:

1º. Corrige las preguntas de ayer.

1.¿Qué es la oxidación?
La oxidación es una reacción química en la que un átomo pierde uno o más electrones (agente reductor) frente a otro átomo que los gana (agente oxidante).
Provoca cambios en las propiedades y apariencia de las sustancias.

2. ¿Por qué se oxida el hierro?
Porque cuando el hierro (agente reductor) entra en contacto con el oxígeno (agente oxidante), los átomos de oxígeno ganan electrones y los de hierro los pierden. Así tiene lugar la oxidación del hierro.

3.  ¿Cuáles son los efectos del óxido en el hierro?
El óxido causa el cambio de color del hierro a un color anaranjado o rojizo. Además, el hierro se vuelve más frágil y se rompe más fácilmente.

                                         

4. ¿Por qué se oxidan algunas frutas?
Porque cuando algunas frutas entran en contacto con el oxígeno, pierden electrones y el oxígeno los gana.

5. ¿Cuáles son los efectos de la oxidación en las frutas?

La oxidación en las frutas cambia su color y sabor. A veces, la fruta oxidada no tiene buen sabor. Sin embargo, otras veces la oxidación sí que tiene efectos buenos, como la fruta deshidratada.

           

2º. Lee la página 33: la fermentación. (Varias veces)


3º. Mira este vídeo. Espero que te guste. Hazlo en casa si te animas.



Esto es todo por hoy, mañana continuaremos con esta parte del tema (la fermentación).

¡Ánimo! See you tomorrow!





lunes, 30 de marzo de 2020

LUNES 30/03/2020

Good morning children!

Comenzamos una nueva semana. Quiero animaros a seguir como hasta ahora. Vosotros/as podéis con todo.
Nos quedamos el viernes copiando un resumen de la página 32 (la oxidación). Hoy lunes vamos a continuar con esta parte del tema con las siguientes tareas:

1º. Mira este vídeo sobre la oxidación de la fruta. 


2º: Mira este vídeo sobre la oxidación en clavos.



3º. Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno (no olvides poner la fecha y utiliza la página 32 de tu libro en español para contestarlas).

1. ¿Qué es la oxidación?
2. ¿Por qué se oxida el hierro?
3. ¿Cuáles son los efectos del óxido en el hierro?
4. ¿Por qué se oxidan algunas frutas?
5. ¿Cuáles son los efectos de la oxidación en las frutas?


Esto es todo por hoy. See you tomorrow!











viernes, 27 de marzo de 2020

VIERNES 27/03/2020

Good morning children! How are you?

Continuamos con la parte de la oxidación.

1º.  Lee de nuevo la página 32 de tu libro en español.


2º. Copia en tu cuaderno este resumen (no olvides poner la fecha en el cuaderno).




Esto es todo por hoy chicos/as. Seguro que estáis trabajando estupendamente. Quiero recordaros que aunque sea un poquito, debéis repasar todos los días porque cuando nos demos cuenta, habremos terminado el tema.

Hemos llegado al final de otra semana. Have a nice weekend! See you on Monday!






jueves, 26 de marzo de 2020

EXPERIMENTOS EN CASA

Hello everyone!

He creado esta entrada en el blog para ir publicando los experimentos que me vais enviando desde casa.

Aquí podréis ver las novedades que vaya recibiendo. Iré actualizando cada día.

 ¡Gracias a tod@s!. ¡Espero que os gusten!

Ismael Navarro 6ºC.

Ismael, con ayuda de su hermano y sus padres, nos envía un vídeo sobre el experimento de combustión (vela). ¡Gracias Ismael! ¡Buen trabajo!


Julia Fernández 6ºB.

Julia nos envía fotografías del mismo experimento de combustión. ¡Gracias Julia! ¡Sigue así!




Ana Molina 6ºC.

Ana nos envía un vídeo del experimento de combustión (vela). ¡Gracias Ana! ¡Buen trabajo! Seguro que a los compañeros/as también les gusta mucho.




Gabriela Sivianes 6ºA

Gabriela también se ha animado a hacer el experimento de combustión en casa. ¡Gracias Gabriela!


Gabriela nos envía varios experimentos que ha estado realizando en casa (oxidación de la manzana y oxidación de los clavos) ¡Gracias!







Laura Jiménez 6ºA

Laura nos envía su vídeo haciendo el experimento de la combustión. Parece que poco a poco cada vez más compañeros/as se van animando. ¡Gracias Laura! ¡Well done!


Raúl Ponce 6ºA

Raúl nos envía su vídeo del experimento de combustión de la vela. ¡Gracias Raúl! ¡Buen trabajo!




Antonio Gutiérrez 6ºC

Antonio nos envía un experimento bastante interesante. ¿Cómo podemos inflar un globo con levadura y azúcar?  ¡Gracias Antonio! ¡ Buen trabajo!














VIERNES 3/04/2020

Good morning children! Llegamos al último día del segundo trimestre. 1º. Corrige en tu cuaderno las actividades de ayer.       1.     ...