Quiero que vayamos poco a poco. No quiero que os agobiéis con las tareas. ¿Son demasiadas? Hacedme llegar vuestros comentarios y dudas a maestrojjpua@gmail.com
Hoy seguiremos repasando la parte del tema que comenzamos el miércoles: las técnicas para separar sustancias.
1º. Os dejo un par de vídeos para que repaséis estas técnicas.
Filtración y evaporación
Destilación
2º. Lee de nuevo la página 30 de tu libro de Ciencias en español.
3º. Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno (no olvides poner la fecha).
1. ¿Para qué sirve la técnica de filtración? Nombra una mezcla que se pueda separar con esta técnica.
2. ¿Para
qué sirve la técnica de evaporación? Nombra una mezcla que se pueda separar con
esta técnica.
3. ¿Para
qué sirve la técnica de destilación? Nombra una mezcla que se pueda separar con
esta técnica.
4º. Si tienes tiempo y te apetece puedes leer la misma parte del tema en inglés (páginas 86 y 87).
¡Eso es todo por hoy! ¡Seguro que estáis haciendo un buen trabajo desde casa!
Durante esta semana hemos visto las dos primeras partes del tema. El lunes continuaremos.
Como sabéis, hoy celebramos el día de San José. ¡Felicidades a todos los Josés, Pepes, Pepas, Pepitos, Pepitas, Josefas, ...! En especial me gustaría felicitar a mis alumnos/as: José Manuel de 6ºB y Emilio José de 6ºC. Espero que paséis un bonito día con la familia.
Además, este día también es conocido como el día del padre. ¡Feliz Día del Padre!
Hablando de padres, ¿os parecéis más a papá o a mamá? ¿Qué parte de la Ciencia determina a quién nos parecemos más, de qué color son nuestros ojos, nuestro pelo...? Se trata de la genética. ¿Habéis escuchado alguna vez hablar de la genética o de los genes?
Os invito a ver este vídeo. Espero que os guste y aprendáis algo nuevo con él.
Este contenido no forma parte del tema. Mañana viernes continuaremos con el tema 5 de Naturales: la materia.
Bye bye children! See you tomorrow! Have a nice day!
Hoy vamos a comenzar corrigiendo en el cuaderno las preguntas de ayer así que aquí os dejo las soluciones.
1. ¿Qué diferencia hay entre una sustancia pura y
una mezcla? Pon un ejemplo de cada una.
Una sustancia pura es un único tipo de
molécula, por ejemplo, el oxígeno. Sin embargo, una mezcla contiene dos o más
tipos diferentes de moléculas, por ejemplo, el aire (oxígeno + nitrógeno +
dióxido de carbono + argón).
2. ¿Qué son las mezclas homogéneas? Pon dos ejemplos
de mezclas homogéneas.
Las mezclas homogéneas son aquellas en
las que no podemos distinguir /ver los componentes que la forman.
Por ejemplo, leche con chocolate y
agua de mar (no vemos por separado el agua y la sal cuando nos estamos bañando
en la playa, ¿verdad?).
3. ¿Qué son las mezclas heterogéneas? Pon dos
ejemplos de mezclas heterogéneas.
Las mezclas heterogéneas son aquellas
en las que podemos distinguir/ver los componentes que la forman.
Por ejemplo, un vaso de agua con
aceite o una ensalada (podemos ver perfectamente por separado la lechuga, el
tomate, la zanahoria, etc.).
4. ¿Qué es una disolución? Pon un ejemplo.
Una disolución es una mezcla de uno o
más líquidos con una o más sustancias. Las sustancias se disuelven en el
líquido. Las disoluciones son mezclas homogéneas. Por ejemplo, el agua de mar o
la leche con cacao.
5. ¿Qué componentes podemos encontrar en una
disolución? Explica.
El solvente y el soluto. Tomemos como
ejemplo el agua de mar. El agua sería el solvente (líquido) y la sal sería el
soluto (sustancia que se disuelve en el líquido).
Una vez que hayas corregido, vamos a hacer las siguientes tareas:
1º. Mira este vídeo que te ayudará a repasar lo aprendido y nos introduce la siguiente parte del tema: Separando sustancias.
2º. Me gustaría que leyeras la página 30 del libro en español.
3º. Aquí tienes un pequeño resumen de las 3 técnicas de separación que debes copiar en el cuaderno (no hace falta que hagáis los dibujos). (Escribe la fecha al empezar).
4º. Si te animas, pon en práctica algún experimento en casa de filtración o evaporación como el que sale en nuestro libro de texto.
Si hacéis algún experimento en casa, me podéis enviar las fotografías al correo electrónico de dudas y las publicaré en el blog a lo largo de esta semana. Es necesario indicar la técnica que habéis usado así como vuestro nombre completo y el curso.
Por ser el primer día que comenzamos con esta nueva aventura no habrá tareas. Mañana por la mañana haré una entrada en el blog para comenzar con la primera parte del TEMA 5 DE NATURALES: MATTER (LA MATERIA).
Sí, se lo que estáis pensando: " ¿Has corregido los exámenes de Sociales del tema 4 (Siglo XX)? No, aún no. Paciencia.
¿Tenéis la portada del tema terminada en el cuaderno? ¿Sí? Genial.
Yo también la acabo de preparar. ¿Qué os parece?
Os dejo unos vídeos como introducción al tema. Espero que os gusten.
Como ya sabéis, debido a las circunstancias especiales, debemos permanecer en casa. Tenemos que ser responsables y poner todos de nuestra parte. La paciencia es algo fundamental y como os digo a veces en clase, "la paciencia es la madre de las Ciencias".
Por eso he creado este blog, para que no perdamos el contacto con el área de Ciencias. Cada día os iré indicando las tareas que debemos realizar. Si colaboramos todos, pronto nos veremos de nuevo en el cole. Todo va a salir bien.
Los virus como el coronavirus también forman parte de la Ciencia. Como ya sabéis, me encanta poneros en clase videos en inglés y en español de Happy Learning. Os dejo un vídeo explicativo.
